Vodeći predstavnik njemačkih učitelja predlaže formiranje kvota prema kojima bi škole, u interesu integracije, trebale raspoređivati djecu imigrantskog podrijetla, prenosi Njemačka novinska agencija(dpa).
“Imamo problem integracije u njemačko društvo”, rekao je za Bild u četvrtak predsjednik nacionalne udruge učitelja Heinz-Peter Meidinger.
Uspješna integracija zahtijeva “obaveznu predškolsku podršku, opsežno testiranje znanja jezika i useljeničke kvote”, rekao je Meidinger.
Integracija ne može uspjeti, dodao je, ako u nekim školama 95 posto razreda čine djeca koja nisu iz Njemačke.
Meidinger nije ulazio u pojedinosti o kvotama, ali je rekao da više od 35 posto djece imigrantskog podrijetla u razredu “nerazmjerno utječe na uspjeh”.
Pojam “imigrantskog podrijetla” u Njemačkoj nije precizno definiran. Najčešće se podrazumijeva da je to netko čiji je barem jedan roditelj rođen kao državljanin druge države.
Prema njemačkom ustavu, “podrijetlo, rasa, jezik, domovina i mjesto rođenja, vjera, vjerska i politička uvjerenja ne smiju nikoga stavljati u podređen ili privilegiran položaj”.
Fenix-magazin/MMD/DPA
