Gianni Triantis (22) budući je pedagog u Hannoveru, a od početka siječnja radi kao predavač engleskog jezika. Voli svoj posao, ali kaže kako je situacija zabrinjavajuća.
– Nikad osobno nisam vidio svoj novi razred. S njima sam u kontaktu putem iPada, ali mnoge škole ni to čak nemaju. Ovo što govorim nije kritika, već dio stvarnosti u “zaključavanju” zbog korone, a što može dovesti do posljedica – govori Triantis.
Gianni Triantis jedan je od rijetkih učitelja koji daju javno uvid u to kakve su posljedice nedostatka digitalizacije, školovanja u kući i stalnih promjena, i naizmjeničnih predavanja za učenike i učitelje. Iz straha od posljedica za njega, njegovu školu i učenika, on ne navodi naziv institucije niti bilo kakve primjere koji se mogu identificirati.
– Svaki naš učenik je opremljen tabletom. Međutim, kamere i mikrofoni često su isključeni. Kako mogu znati jesu li stvarno tamo? – govori Triantis.
Ne pate samo učenici zbog cijele situacije, već i učitelji. – Za nas učitelje izmjenična nastava znači dvostruki rad. Ponekad sjedim popodne u kući i ispravljam radove nakon što sam ujutro odradio smjenu u školi. Obično se to radi na satovima u školi. Mnogi učenici više ne obavljaju zadatke razumno, domaću zadaću pošalju u 1 ujutro. Ne mogu ocjenjivati domaću zadaću na temelju izvedbe ako ne znam tko je to stvarno učinio – rekao je Triantis.
Triantis kaže kako odnos učenika i učitelja pati od svega. Školarci trebaju redoviti svakodnevni život, referentnu osobu i određene smjernice. Ovako ne ide – zaključio je Triantis.
Fenix-magazin/MD
