Učitelji u Njemačkoj upozoravaju na sve veći problem s kojim se suočavaju u školama. Učitelji se žale da rukopis zadaje više problema školskoj djeci, izvještava predsjednik Udruge za obrazovanje Donje Saske Franz-Josef Meyer (61).
Konkretno, to znači: – Učenici ne pišu na liniji, ne pišu preko ruba ili počinju od sredine stranice. Jednostavno se ne zna koja je riječ zapisana, objašnjava Meyer.
Naši školarci zaboravljaju pisati!
Čini se da se danas ne pridaje vrijednost rukopisu.
Ovi problemi s pisanjem pogoršani su pandemijom koronavirusa kada su škole zatvorene. Osim toga, više nema ocjene za pisanje i formu, kaže Meyer.
Meyer kaže kako rukopis djecu čini pametnijima.
– Ili drugačije rečeno: ako ne pišeš, ostaješ glup. Aktivira rad mozga i trenira motoriku. Bez pisanja rukom, djeca neće uspjeti iz osnovne škole do uspješnog završetka srednje škole, kaže Meyer.
Voditelj njemačkog udruženja učitelja, Stefan Güll (59), vidi potrebu za brzom reakcijom.
– U osnovnim školama trebamo više mogućnosti za pisanje (diktati, eseji, nefiktivne priče, itd.). U današnje vrijeme mnoga djeca u osnovnoj školi već razgovaraju putem WhatsAppa – osobnih, rukom pisanih poruka sve je manje. Upravo je to izazov kreativnosti. Jasan pismeni zadatak, najbolji učitelj, kaže Güll.
No, prema Güllovim riječima, ne treba zanemariti ni digitalnu obuku. – I jedno i drugo je potrebno u učionici, kaže Güllov.
Stručnjaci “Instituta za razvoj kvalitete u obrazovanju” zazvonili su na uzbunu već u svibnju 2023.! Njihov rezultat istraživanja: jedan od četiri učenika četvrtog razreda u Njemačkoj ne zna pravilno pisati .U to je vrijeme ministrica obrazovanja Bettina Stark-Watzinger (55, FDP) izjavila: – Studija za studijom pokazuje da su naši učenici sve lošiji, posebno kada su u pitanju osnovne vještine. To je alarmantno, jer su čitanje, pisanje i računanje ključni za daljnji uspjeh u obrazovanju.
Ministrica je jasno kazala kako temeljne vještine apsolutno treba jačati.
