U ponedjeljak, 15. rujna, počinje nova školska godina za tisuće učenika, nastavnika i roditelja u saveznoj zemlji Baden-Württemberg.
Iako se često kaže da svaka godina donosi promjene, ove godine zaista dolazi do nekoliko važnih novosti u obrazovnom sustavu. Najveća i najviše raspravljana promjena je povratak na devetogodišnje gimnazijsko obrazovanje (G9). Novi G9 model započinje ove školske godine za 5. i 6. razrede, a od školske godine 2032./2033. svi učenici gimnazija trebali bi ponovno maturirati nakon devet godina školovanja.
Osim povratka G9 modelu, učenike i nastavnike očekuju i druge promjene koje utječu na organizaciju nastave i obrazovne sadržaje.
Veliki problem. Nedostatak nastavnika ponovno raste?
Manjak nastavnog osoblja već godinama prati početak školske godine. Iako se situacija posljednjih godina postupno poboljšavala – prošle godine bilo je 250 nepopunjenih radnih mjesta, dok ih je godinu prije bilo čak 565 – nastavak tog trenda nije izvjestan. Neposredno prije ljetnih praznika, Ministarstvo obrazovanja moralo je priznati da zbog softverske greške 1.440 nastavnih mjesta godinama nije bilo popunjeno.
Koliko je tih mjesta popunjeno do početka nove školske godine, trebala bi pojasniti ministrica obrazovanja Theresa Schopper (Zeleni). Sindikat nastavnika GEW smatra da bi se roditelji trebali pripremiti na moguće izostanke nastave i ove školske godine.
Povratak na G9
Najveća promjena događa se u gimnazijama: učenici petih i šestih razreda započinju školovanje prema novom G9 modelu. Do sada je G8 bio standard u jugozapadnom dijelu Njemačke, ali to se sada mijenja postupno. Ministrica Schopper nada se da će to dovesti do većeg broja maturanata.
„Moj cilj je da veći postotak učenika uspješno završi gimnaziju i položi maturu“, izjavila je za Stuttgarter Zeitung.
Ova reforma također znači da se učenici s poteškoćama više ne bi trebali prerano preusmjeravati u Real škole. Prema Schopper, gimnazije sada pružaju više vremena za individualnu podršku učenicima s teškoćama.
S druge strane, predsjednica sindikata GEW, Monika Stein, upozorava da će G9 model predstavljati izazov i za roditelje, jer će morati organizirati dodatnu brigu o djeci.
„U petim i šestim razredima više se ne može govoriti ni o poludnevnoj školi“, rekla je Stein. Razlog je širenje nastavnog sadržaja na devet godina, zbog čega petaši sada imaju samo 28 školskih sati tjedno.
Novo obavezno školsko predmetno područje: Informatika i medijska pismenost
U novoj školskoj godini u svim srednjim školama uvodi se novi predmet „Informatika i medijska pismenost“, koji počinje u 5. i 6. razredu, a kasnije će se širiti do 9., 10. ili 11. razreda ovisno o tipu škole.
U nižim razredima naglasak će biti na medijskoj pismenosti, s ciljem osposobljavanja učenika za snalaženje u sve složenijem digitalnom okruženju. Obrađivat će se teme poput umjetne inteligencije (AI), lažnih vijesti, eho-komora, govora mržnje i teorija zavjere.
U višim razredima fokus će biti na osnovama informatike, uključujući programiranje i razumijevanje funkcioniranja umjetne inteligencije. Kurikulum je još u izradi, a nastavnici će se u međuvremenu voditi postojećim obrazovnim planovima.
Ukida se završni ispit na obrtničkim srednjim školama (Werkrealschulen)
Na više od 200 obrtničkih škola u jugozapadnoj Njemačkoj, po prvi put učenici više neće moći polagati završni ispit koji je tim školama dao ime. Zelena-crna koalicija odlučila je ukinuti Werkrealschulabschluss.
Prema Ministarstvu obrazovanja, za učenike se ništa bitno ne mijenja. nastava se odvija kao i prije, a škole i dalje vode učenike prema završetku osnovne škole (Hauptschulabschluss).
Međutim, GEW upozorava da škole zbog toga strahuju za budući broj upisa, jer je atraktivnost tih škola znatno pala otkad više ne nude srednjoškolski završni ispit.
Kraće razdoblje orijentacije u Real školama
U realnim školama (Realschulen), odluka o tome hoće li dijete nastaviti obrazovanje na srednjoj razini (za Realschulabschluss) ili osnovnoj razini (za Hauptschulabschluss) donosit će se već nakon 5. razreda. Do sada se ta odluka donosila tek nakon 6. razreda.
Širenje jezične podrške
Osim povratka na G9, jedan od velikih reformskih ciljeva je i jačanje jezične podrške. Program dodatne jezične pripreme „Sprachfit“ započeo je prošle godine u oko 350 vrtića i osnovnih škola, a od ove školske godine dodaje se još 600 grupa.
Cilj je do školske godine 2027./2028. imati 4.200 jezičnih grupa diljem savezne zemlje. Tada će sudjelovanje u programu postati obavezno za djecu s jezičnim poteškoćama.
GEW navodi da je prvi dojam o „Sprachfitu“ mješovit, nastavnici se žale na nedostatak podrške i na to da se edukacije odvijaju izvan radnog vremena.
Fenix-magazin/MD
