Učenici migrantskog podrijetla čine veliku većinu u osnovnoj školi Berthold-Otto u frankfurtskoj četvrti Griesheim. Učiteljice i učitelji upozoravaju kako je gotovo nemoguće uspješno raditi s djecom od kojih većina ne govori dovoljno dobro ili vrlo slabo govori njemački jezik.
Ingrid König, ravnateljica te škole za njemački Die Welt je izjavila da je u njenoj školi 90 posto učenika migrantskog podrijetla te da je zbog lošeg znanja njemačkog jezika održavanje nastave jedva moguće.
– Čak ni lokalna vlast ne pokušava riješiti taj problem – kazala je ravnateljica.
Griesheim je u Frankfurtu odavno poznata kao gradska četvrt s velikim brojem stranaca. U novije vrijeme ih je sve više, a u većini dolaze iz Sirije i Afganistana.
Djeca koja imaju poteškoće s njemačkim jezikom najčešće dolaze iz obitelji s najgorim životnim uvjetima, navodi se u tekstu koji prikazuje stanje u školi. Pritom se iznosi kako su pojedini roditelji alkoholičari, psihički nestabilne osobe, osobe koje se ne brinu o svojoj djeci kao ni o tome pohađaju li ili ne pohađaju školu, piše Die Welt.
– Obitelji pojedinih učenika su siromašne unatoč stalnom radnom odnosu roditelja, izjavljuju učiteljice.
Većini tamošnje djece potrebna je stručna pomoć “Arche”, udruge u Frankfurtu koja djeci pomaže oko učenja, domaće zadaće, ali im nudi i doručak, ručak, … a prikuplja za njih i odjeću.
– U ovaj dio Frankfurta odavno naseljavaju osobe migrantskog podrijetla. U većini su to prije bili doseljenici iz Poljske, Rumunjske, Rusije, Turske i bivše Jugoslavije. Sad dolaze izbjeglice iz Sirije i Afganistana. Svaka generacija migranata je imala poteškoće, ali mogli smo to uspješno rješavati. Međutim, moji kolege i ja uočavamo kako danas spremnost za učenje kod učenika opada: brzina kojom smo napredovali učeći s učenicima prije 20 godina teško se može postići s učenicima danas – kazala je Ingrid König.
Ona smatra kako ovakav razvoj događaja ima veze s radikalizacijom Islama te podjelom društva.
– Roditelji mnoge djece ne potiču djecu da uče, da studiraju, kao ni da poštuju i slušaju učitelja koji im pokušava nešto objasniti tijekom školskog sata. Grupni rad i individualno učenje se može zaboraviti pod takvim uvjetima. To je stvarno iscrpljujuće. Moramo se istodobno brinuti da nadareni učenici, i oni koji su spremni učiti, ne pate zbog onih koji to ne žele. Nekoliko djece s kojima sad radim imaju dobre šanse za upis u srednju školu, ali ostali trebaju pomoć – kaže König
Uz sve je dodatni problem i već derutna školska zgrada koju bi, kaže, trebalo renovirati.
– Gradska vlast se pretvara da smo mi sami krivi za vandalizam. Mi ne možemo podići ogradu oko školske zgrade, ali moramo se svi zajedno boriti da ta djeca dobiju bolju budućnost a njihovi roditelji shvate da im je moraju pružiti – zaključila je ravnateljica.
Fenix-magazin/MD
