Četrdesetero djece u osnovnoj školi u njemačkoj saveznoj zemlji Falačko-Porajnje vjerojatno će morati ponavljati prvi razred.
Razlozi za to: Prije svega, nedovoljno znanje njemačkog jezika i neposjedovanje gotovo nikakvih prethodnih vještina, jer je većina djece samo kratko ili uopće nije pohađala vrtić.
Ravnateljica je iznenađena i šokirana visokim brojkama
Zastrašujuće brojke u osnovnoj školi Gräfenau u Ludwigshafenu u saveznoj zemlji Falačko-Porajnje: Četrdeset učenika prvog razreda (od ukupno 132) mora ponavljati školsku godinu.
“Iako je prošle godine bilo nešto više od dvadeset ponavljača – više nego ikad prije – „četrdeset je, naravno, sasvim druga brojka, koja me jako zastrašujuća. I naravno, ne govorimo o ponavljačima na u drugom, trećem i četvrtom razredu”, navodi se.
Prema informacijama Ministarstva obrazovanja, školskom nadzornom tijelu nije poznat niti jedan slučaj u kojem se škola obratila nadležnom tijelu s tako ozbiljnim informacijama kao u Ludwigshafenu.
Glasnogovornik u Mainzu kaže kako je neuobičajeno da je toliko učenika ugroženo. Njemački mediji navode kako točan broj učenika koji će ponavljati razred još nije potvrđen. Odluka o ponavljaju razreda će biti donesena tijekom školske godine.
Ovo su razlozi za visoki broj ponavljača
Razlozi za rizik napredovanja u osnovnoj školi su različiti, ali se mogu podijeliti na tri glavna čimbenika:
Djeca često dolaze u školu netočno ili neredovito.
Mnoga djeca ne razumiju njemački ili općenito slabo znaju njemački, jer kod kuće govore svoj materinji jezik, a njihovi roditelji ne pričaju njemački.
Osim toga, postoji nedovoljno mjesta u vrtiću, što za posljedicu ima nedostatak socijalnih predškolskih vještina.
Nezadovoljavajuća situacija i za učitelje
U školi Gräfenau, “oko 98 posto djece oduvijek je imalo migrantsku pozadinu”, kaže ravnateljica. Školu Hemshof, gdje žive mnogi migranti, mnogi opisuju kao središnju točku ili problematično područje.
“Svatko tko odrasta ovdje ne mora nužno učiti njemački jezik, ali djeca ga moraju znati u školi”, navode iz škole.
Nezadovoljavajuća je situacija i za učitelje razredne nastave. U razredu učiteljice Jutte Fritsche niti jedno dijete nije odrastalo s njemačkim kao materinjim jezikom, samo je četvero djece klasificirano kao spremno za školu – od ukupno 22.
Za ravnateljicu škole Barbaru Mächtle, međutim, problem bi se mogao riješiti prilično jednostavno: potrebno je više osoblja: „To ne moraju biti obučeni učitelji. Često je dovoljna druga osoba u učionici da se brine o djeci koja još ne mogu obući jakne, koja još ne mogu izvaditi svoje pernice, kojoj samo treba podsjetnik da to učine.”
Fenix-magazin/SČ
